中国大学中华经典诗词诵读章节答案(mooc2023课后作业答案)
11 min read中国大学中华经典诗词诵读章节答案(mooc2023课后作业答案)
1、中国中华章节作业【单选题】阅读李白诗《行路难》（其一），大学答案答案找出诗人“言志”的经典诗句。
A、诗词诵读行路难，课后行路难，中国中华章节作业多歧路，大学答案答案今安在？
B、经典长风破浪会有时，诗词诵读直挂云帆济沧海。课后
C、中国中华章节作业天生我材必有用，大学答案答案千金散尽还复来。经典
D、诗词诵读古来圣贤皆寂寞，课后惟有饮者留其名。
2、【多选题】阅读杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》，找出诗人“言志”的诗句。
A、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
B、吾庐独破受冻死亦足。
C、会当凌绝顶，一览众山小。
D、致君尧舜上，再使风俗淳。
1.2诗与典
1、【单选题】词《浣溪沙·和柳亚子先生》中“一唱雄鸡天下白”典出何处？
A、A 李贺《致酒行》
B、B 李白《将近酒》
C、C 曹操《观沧海》
1、【单选题】唐诗猜成语：昔人已乘黄鹤去 （诗句出处：崔颢《黄鹤楼》）
A、空中楼阁
B、山高水长
2、【单选题】唐诗猜唐诗：直挂云帆济苍海（李白诗一句）（谜面出处：李白《行路难三首》其一）
A、舟在空中行
B、李白乘舟将欲行
1.3诗与情（上）
1、【填空题】盛唐时两位著名诗人王维和杜甫分别为梨园弟子李龟年作过诗，请分别写出篇名（篇名无需加书名号，中间以“；”隔开）
2.1诗与情（下）
1、【填空题】阅读李清照词《一剪梅》《声声慢》《点绛唇》，找出其同的“词眼”（1个字）
2.2诗与歌
1、【多选题】清人方扶南推许的“摹写声音至文”的三首唐诗分别是：
A、《听颖师弹琴》
B、《琵琶行》
C、《李凭箜篌引》
D、《春江花月夜》
2.3诗与史
1、【多选题】以下哪些作品是辛弃疾创作的？
A、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B、《永遇乐·京口北固亭怀古》
C、《破阵子·登京口北固亭有怀》
D、《青玉案·元夕》
E、《清平乐·山居》
3.1诗与剧（上）
1、【填空题】莆仙戏是中国现存戏剧中最古老的剧种之一，迄今仍保留不少宋元南戏音乐元素，被誉为“__________________”。
2、【填空题】南宋莆田诗人刘克庄于端平年间在故乡看到莆仙戏演出，曾赋诗描述当时盛况：“儿女相携看市优，纵谈楚汉割鸿沟”，“陌头侠少行歌乎，方演东晋谈西都”。可知，所演剧目多以______________题材为主。
3.3诗与书、诗与画
1、【多选题】阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，并思考如下哪些词句描写了赤壁壮观的景象
A、大江东去
B、乱石穿空
C、惊涛拍案
D、卷起千堆雪
4.1《登鹳雀楼》（五绝句、诗与志）
1、【单选题】唐诗猜成语：四海无闲田（诗句出处：李绅《悯农二首》其一）
A、不留余地
B、进退维谷
4.2《子夜吴歌》（乐府、诗与歌)
1、【多选题】以下哪些作品是李白所创作的乐府诗？
A、《蜀道难》
B、《将进酒》
C、《行路难》
D、《梦游天姥吟留别》
4.3《终南山》（五律、诗与画）
1、【多选题】以下哪些作品属于题画诗?
A、苏轼《惠崇春江晚景》
B、王冕《墨梅》
C、杜甫《画鹰》
D、郑燮《竹石》
5.1《春夜喜雨》（五律、诗与情）
1、【多选题】从下列诗篇中选出《杜甫》的五言律诗。
A、《石壕吏》
B、《春夜喜雨》
C、《登高》
D、《登岳阳楼》
2、【判断题】判断题：杜诗的“诗史”性质，主要的还不在于它提供了史的事实，而是提供了比事件更为广阔、更为具体也更为生动的生活画面。（ ）
3、【判断题】《春夜喜雨》和《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）都是杜甫在成都草堂时创作的作品
5.2《长恨歌》（古诗、诗与剧）
1、【多选题】下列哪些作品讲述的是关于唐玄宗与杨贵妃的爱情故事。
A、白朴《梧桐雨》
B、孔尚任《桃花扇》
C、洪昇《长生殿》
D、张养浩《山坡羊·潼关怀古》
5.3《安定城楼》（七律、诗与典）
1、【多选题】李商隐《安定城楼》中所用的典故关涉如下哪些历史人物？
A、庄子
B、王粲
C、贾谊
D、范蠡
6.1诗词（上）
1、【单选题】词《浣溪沙·和柳亚子先生》中“一唱雄鸡天下白”典出何处？
A、A 李贺《致酒行》
B、B 李白《将近酒》
C、C 曹操《观沧海》
6.2诗词（下）
1、【多选题】以下哪些作品是同志在长征时期创作的？
A、《十六字令三首》
B、《念奴娇·昆仑》
C、《清平乐·六盘山》
D、《忆秦娥·娄山关》
6.3诵读要领
1、【其它】从中国传统诗词和诗词中各任选一首，按照“诵读要领”诵读并上传音频。
学习通中华经典诗词诵读
中华经典诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族的文化符号之一。它包含了我们民族的历史、文化、思想、情感等方面的精华，是中华民族的文化遗产，具有极高的艺术价值和文化价值。为了让更多人了解、感受中华经典诗词的魅力，学习通推出了中华经典诗词诵读的课程。
课程概述
学习通中华经典诗词诵读的课程内容，是通过文字、音频、视频等多种形式，让学习者全面、系统地学习中华经典诗词，包括其历史、文化、艺术、韵律等方面的知识和技能。通过学习诗词的朗读、理解、鉴赏、创作等环节，提升学习者的语言能力、审美能力和文化素养。
课程特色
学习通中华经典诗词诵读的课程特色主要体现在以下几个方面：
- 精选课程内容：课程内容涵盖了中华经典诗词的精华，以唐诗宋词为主，还包括元曲、明清诗词等其他类型的诗词作品。
- 多种学习方式：学习通中华经典诗词诵读的课程，采用文字、音频、视频等多种形式，让学习者能够在不同的场景中学习，更加便捷。
- 专业教学团队：学习通中华经典诗词诵读的课程，由经验丰富的教师和专业的诗词研究者组成的团队授课，能够给学习者提供专业的指导和帮助。
- 互动式学习：学习通中华经典诗词诵读的课程，采用互动式学习的方式，让学习者能够在学习中进行交流和互动，更加轻松自如。
课程收获
学习通中华经典诗词诵读的课程，能够带给学习者以下几个方面的收获：
- 丰富的文化知识：通过课程的学习，学习者能够了解到中华经典诗词的背景、历史、文化、艺术、韵律等方面的知识。
- 卓越的语言能力：通过课程的朗读和创作环节，学习者能够提升自己的语言表达能力、语感和语调。
- 提高的审美能力：通过鉴赏中华经典诗词的环节，学习者能够提高自己的审美能力和文化素养。
- 创造力的发展：通过课程中的创作环节，学习者能够激发自己的创造力和灵感，为自己的人生增添一份美好。
结语
学习通中华经典诗词诵读的课程，是学习者了解、感受中华经典诗词的绝佳途径，也是提升自己的语言能力、审美能力和文化素养的好机会。相信通过这样的学习，我们会更加热爱中华文化，更加自信地面对未来。
中国大学中华经典诗词诵读
中华经典诗词作为中华民族的文化瑰宝，一直以来都是中国大学中文化教育不可或缺的一部分。随着时代的变迁和社会的发展，中国大学也在不断地推进中华经典诗词的诵读教育，让更多的学生能够了解和掌握中华经典诗词的精髓和内涵。
一、中华经典诗词的意义
中华经典诗词是我国文化的重要组成部分，它承载着中国5,000年的文化积淀和思想精华。中华经典诗词具有深刻的哲理和感人的情感，通过文字抒发情感、表达思想、传递智慧，充分展示了中华民族的气韵和风范。
在现代社会中，中华经典诗词不仅仅是文化遗产，更是中国文化的代表和精神符号。通过诵读中华经典诗词，我们不仅能够更好地理解中国文化，更能够充分感受中华民族的精神和情感，增强自己的人文素养。
二、中国大学中华经典诗词诵读的现状
中国大学中华经典诗词诵读教育一直以来都是我国大学文化教育的重要组成部分。在全国各个大学中，中华经典诗词诵读教育都受到了广泛的重视和支持。目前，许多高校在中华经典诗词诵读教育方面取得了一定的成果。
北京大学通过推行“诵读中华经典诗词”课程，让学生们更好地了解和掌握中华经典诗词的内涵和意义。同济大学通过举办“同济诵读经典”比赛活动，激发了学生们对中华经典诗词的兴趣和热情。清华大学通过设立“经典诗词”栏目，让学生们有机会将自己的诵读作品展现给更多的人。
三、中国大学中华经典诗词诵读的启示
中国大学中华经典诗词诵读教育的发展，不仅是大学文化教育的重要组成部分，更是中华文化传承和发扬的重要途径。在推进中华经典诗词诵读教育的过程中，我们要引导学生从中华经典诗词中汲取智慧和力量，感受中华民族的优秀品格和文化底蕴，增强自身的文化自信和民族自豪感。
同时，中国大学在推进中华经典诗词诵读教育的过程中，也需要注重方法和策略的创新。我们可以通过举办诵读比赛、开设诵读课程、设立诵读交流平台等方式，激发学生们对中华经典诗词的兴趣和热情，提高中华经典诗词诵读教育的效果和实效。
四、结语
中华经典诗词是中华文化的重要组成部分，也是中国大学文化教育不可或缺的一部分。中国大学中华经典诗词诵读教育的发展，对于中国文化传承和发扬具有重要的意义和价值。我们应该进一步推进中华经典诗词诵读教育，让更多的学生了解和掌握中华经典诗词的内涵和意义，感受中华民族的优秀品格和文化底蕴，增强自身的文化自信和民族自豪感。
