超星教师职业道德_4答案(学习通2023课后作业答案)
81 min read超星教师职业道德_4答案(学习通2023课后作业答案)
第一单元的超星测验
1、认为“公正是教师支撑整个大厦的主要支柱，如果去掉了这根柱子，职业人类社会这个巨大而广阔的道德答案建筑物必定会在一瞬间分崩离析”的是：
A、亚里士多德
B、学习伊壁鸠鲁
C、通课亚当·斯密
D、后作康德
2、业答道德中的超星“道”主要指：
A、人所走的教师道路
B、人生活所要依循的职业社会规范
C、万物运行存灭的道德答案内在规律
D、一种形而上的学习预设
3、“吾有三宝，通课持而保之。后作一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”出自
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
4、表达一位农村妇女怀着坚定的教育信念，执着地在黄土高原上培养孩子的教育电影是 ：
A、《美丽的大脚》
B、《一个都不能少》
C、《凤凰琴》
D、《紫香槐下》
5、“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。’”出自《四书》中的 。
A、《大学》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
6、教师生活中的基本能力是
A、科学和文化素养
B、教育教学能力
C、学习与科研能力
D、职业道德水平
7、以教育引起的人的发展、社会发展等方面的变化来评价教师行为的道德价值，这样的评价依据是
A、动机论
B、效果论
C、实践态度论
D、行为过程论
8、李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )
A、符合主动联系家长的要求
B、有违平等待学生的要求
C、符合因材施教的教育要求
D、有违严慈相济的要求
9、肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中更为恰当的是( )。
A、批评小杰不经许可就发言
B、装作没听见继续上课
C、告诉学生不要钻牛角尖
D、组织学生就此开展讨论
10、小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。余教师的行为( )。
A、合法，教师有课间休息的权利
B、合法，教师未侵犯学生的权利
C、不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟
D、不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟
11、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是( )。
A、余老师善用信息技术
B、余老师注重改革创新
C、余老师善于教学重构
D、余老师勤于教学反思
12、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有( )。
A、因材施教能力
B、团结协作精神
C、严谨治学意识
D、课堂教学素养
13、张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”，学生很反感。张老师应该( )。
A、依然如故，顺其自然
B、无意为之，不必在意
C、努力改正，尽量避免
D、改变自己，不说脏话
14、在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当( )
A、批评小虎不认真思考
B、引导小虎认真思考
C、当堂批评小虎
D、对小虎置之不理
15、“养犹涵育熏陶”在修养中的主要意指是：
A、人是被环境决定的。
B、人可以脱离环境进行修养。
C、人与环境要形成一种相互滋养的关系，实现环境改善和自身修养的共同提升。
D、教师只要洁身自好就好。
16、“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”强调了修养中 的重要性。
A、选择交往朋友。
B、选择工作岗位。
C、选择居家方式。
D、选择学生教学。
17、康德认为：“在一个可能的世界的最高的善，必然是德行和幸福在同一个人身上的统一。”主要意指：
A、“德福一致”应该成为好社会的目标。
B、有德者一定幸福。
C、有德者不会幸福。
D、人都是追求幸福的。
18、鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便变成了路。”由此理解道德修养的“道”具有以下特征：
A、人为选择性
B、历史变迁性
C、引导约束性
D、自然形成性
19、1989年，世界卫生组织对健康的标准有了新的定义，一个人的健康包括躯体健康、 、社会适应良好和 四个方面都健全，才算是完全健康的人。”
A、心理健康
B、性格完美
C、道德健康
D、交友广泛
20、道德行为具有以下特征：
A、道德行为的行为主体对自己行为所涉及自我、他人或社会的利益有清醒的意识。
B、是行为主体根据他人的意志作出的被动选择
C、道德行为涉及利益关系
D、道德行为无关利益
21、关于道德信念，以下表述正确的是：
A、在实践中，“造次必于是，颠沛必于是。”
B、对道德行动的发生具有强大的动力作用
C、坚信道德观念所反映的社会道德准则及其意义的正确性
D、道德观念的实现与否,会相应地引起积极的或消极的情绪体验
22、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括：
A、师德为先
B、能力为重
C、终身学习
D、学生为本
23、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于：
A、是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求
B、是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范
C、是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则
D、是中小学幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
24、理解德行是幸福的必要条件，可以找到以下理由：
A、幸福的状态包括内心安宁，有德行的人内心更容易内心安宁。
B、有德行的人人际关系更好，更容易得到认可和支持。
C、有德行的人更有能力和水平。
D、可以肯定的是，好心就会有好报。
25、德行不是幸福的充分条件，可能因为：
A、幸福还需要其他条件，比如当事者的能力和水平。
B、社会是否有“德福一致”的机制和氛围，这在很大程度上会导致“好心没有好报”。
C、人们对幸福的理解并不一致。
D、致力自己幸福的行为本就不是德行。
26、关于修养的表述，正确的是：
A、修养是从“社会人”到“自然人”的过程。
B、修养的更高目的在于使自己成为纯粹而美好、丰富而充实的“理想人”。
C、修养是自我实现、自我完善、自我超越的过程。
D、修养是作为修养者对自身不道德的思想行为的约束和限制。
27、在“修犹切磋琢磨”的修养方法中，以下表述正确的是：
A、“切”的方法可以帮助修养者发现自己，成为自重的人。
B、“磋”的方法意在让修养者去掉毛病，成为一个好人。
C、“琢”的目的是促进修养者成为一个有用的人。
D、“磨”的方法在引导修养者精益求精。
28、“德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念，并表现出符合“道”的行动，成为个人的德性。
29、对教育实践中的行为，不需要考察是否出于良善的动机，只看是否带来了需要的结果。
30、道德教育是道德内化为良心和品质的外在要素，那么，道德修养就是道德内化为良心和品质的自身要素。
31、修养既是约束和限制、从“自然人”向“道德人”转化的过程；又是自我实现、自我完善、自我超越，从“社会人”向“理想人”发展的过程。
32、修养既表现为人的状态、风貌，也表现为不断完善和发展自己的过程。
33、健康就是指身体、心理和社会适应良好的状态。
34、各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德的具体形式。
35、教师职业道德从“应当怎样”和“不应当怎样”外在尺度来规范教师言行。
36、教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
37、道德应像法律那样依靠特殊的外在力量来维持。
38、道德贯穿于人类生活的方方面面，凡是有人群和社会生活的地方就有道德。
39、道德如果不能指导人们的道德实践活动，不能表现为人们的具体行为，其自身也就失去了存在的意义。
40、教师的教育科学知识解决的是教给学生什么的问题，专业知识解决的是怎么教的问题。
41、广义的道德行为包含行为主体无自由意志的行为。
42、狭义的道德行为指行为主体的善的行为。
课程准备篇
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
2、我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
3、我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
4、我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
5、在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
6、在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
7、在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
8、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
9、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
10、我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
活动0.2 我做好准备了吗？随堂测验
1、本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
3、不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
4、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“”。（同意请选择正确）
5、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
6、允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
7、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
8、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
9、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
10、严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
二、教师职业道德的相关问题
第二单元的测验
1、“美德就是知识。”出自
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、卢梭
D、杜威
2、教师职业道德要求区别于其他职业道德的显著标志是:
A、清正廉洁
B、为人师表
C、敬业奉献
D、团结协作
3、人们常说“其身正不令而行”，这反映教师劳动具有：
A、连续性特点
B、长期性特点
C、以身立教特点
D、创造性特点
4、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动特点具有
A、合作性
B、长期性
C、创造性
D、公正性
5、人们常说“教育有法，教无定法”，这反映教师劳动具有：
A、创造性特点
B、连续性特点
C、长期性特点
D、示范性特点
6、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义的根本原因是由
A、社会舆论决定的
B、教师的工作对象决定的
C、教育法规和政策决定的
D、传统文化和习俗决定的
7、提出“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。行有不得者，皆反求诸已。”的是 。
A、荀子
B、孟子
C、墨子
D、孔子
8、教师职业的复杂性不包含（ ）。
A、劳动对象的复杂性
B、劳动内容的复杂性
C、能力要求的复杂性
D、时间的复杂性
9、下列选项中，不属于教师职业作风应有体现的是
A、热爱学生，诲人不倦
B、以身作则，为人师表
C、严谨治学，避免创新
D、关心集体，团结协作
10、下列选项中，关于教师职业道德的认识不正确的一项是
A、教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求
B、教师职业道德有着不同于其它职业道德的特点
C、不同社会发展阶段的教师职业道德具有相同的原则和要求
D、孔子提出平等施教，对学生一视同仁的思想
11、关于教师职业道德教育，下列说法不正确的是
A、教师职业道德教育是时代发展的客观要求
B、教师职业道德教育是学校教育的必然要求
C、教师职业道德教育是教师自身发展的迫切要求
D、职后教师职业道德教育，主要通过师范院校的教师教育完成
12、教师职业的主要特征是
A、复杂性、创造性、示范性、长期性
B、复杂性、创造性、示范性、多元性
C、复杂性、创造性、长期性、多元性
D、复杂性、创造性、长期性、稳定性
13、提高教师职业道德认识的内容包括
A、提高对教师职业道德相关概念的理解
B、提高对教师职业道德修养目标、内容的理解和掌握
C、提高教师职业道德判断能力
D、以上都是
14、下列关于教师职业道德修养与教师职业道德教育的说法，正确的是（ ）。
A、前者体现的是社会对教师的要求
B、前者具有持恒性和实践性
C、后者具有自省性
D、前者和后者没有任何联系
15、牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是( )。
A、鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生
B、编排座位时让学生按成绩排名自己选择
C、有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包
D、私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求
16、进入初三，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。
A、正确，是提高学习成绩的有效途径
B、正确，是提高班级声誉的有利措施
C、错误，不利于学生公平竞争
D、错误，不利于学生全面发展
17、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。
A、正确，有利于因材施教
B、正确，有利于资源配置
C、错误，不利于教育公平
D、错误，不利于均衡发展
18、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）
A、遵循教学规律，实现学生全面发展
B、关注学生差异，促进全体学生发展
C、注重分层教学，促进学生均衡发展
D、注重循序渐进，实现师生教学相长
19、每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。
A、个体性原则
B、适时性原则
C、公平原则
D、尊重原则
20、提出“教育，就其广义的理解来说，这是一个受教育者和教育者都在精神上不断的丰富和更新的多方面的过程。同时，这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒谬的了”观点的著名教育家是：
A、苏霍姆林斯基
B、杜威
C、陶行知
D、夸美纽斯
21、以下关于良心的表述，正确的是：
A、良心的作用主要表现为对行为的指导作用、监督作用、评价作用
B、良心表现为社会对社会成员行为的规范要求
C、良心是道德认知、道德情感和道德意志的统一
D、良心的评价作用主要有直觉和理智两种方式
22、教师职业道德修养的基本要求包括：
A、知与行统一
B、动机和效果统一
C、继承和创新相结合
D、自律和他律相结合
23、正确地对待和争取荣誉，教师需要：
A、珍惜教师荣誉，自觉维护教师专业荣誉和尊严；
B、正面宣传，争取社会对教师工作的理解和支持
C、不为名所累，不沽名钓誉，潜下心来教学生，专心致志育人
D、调整价值取向，以教书育人、培育人才为荣
24、现阶段的教师职业道德原则，应该包括：
A、教育人道主义原则
B、教书育人原则
C、公平正义原则
D、依法执教原则
25、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》对“爱岗敬业”的要求包括：
A、认真备课上课
B、认真批改作业
C、认真辅导学生
D、认真组织考试
26、良心对道德行为主体具有以下作用：
A、指导作用。
B、监督作用。
C、评价作用。
D、缺乏任何作用。
27、瑞吉欧幼儿教育创始人马拉古奇的诗《其实有一百》“儿童/是由一百种组成的 儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头 一百种思考、游戏、说话的方式/有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐，去歌唱去理解 一百个世界，去探索去发现/一百个世界，去发明/一百个世界，去梦想。”启示我们：
A、教育无法照顾个体差异也就不用考虑差异。
B、教育具有复杂性。
C、教育具有艰巨性。
D、好教育是基于对儿童的认识和尊重。
28、因为基础教育阶段的学生是尚未完全成熟的人。所以：
A、他们的学习具有较强的向师性。
B、学生的发展具有多种可能性。
C、尊重学生不是迁就学生的个性和要求。
D、“教学相长”不应包含教师向学生学习的意蕴。
29、学生的特点对教师提出的专业要求包括：
A、做教育要研究、尊重和依靠学生。
B、教师要充分意识到教育的意义和价值。
C、教师要充分认识、理解教育的复杂性和创造性。
D、教师要不断提升自己的专业素养。
30、“教师既是教育的劳动主体，又是教育劳动的工具”的劳动特点，需要教师：
A、为人师表
B、以身立教
C、张扬自由个性
D、追求自我利益
31、相比较而言，社会对教师职业道德的要求更高，教师职业道德对下一代公民道德的塑造更直接。
32、人生活在人群中，生活在社会上，也就生活在道德规范的要求中：与家人相处，有家庭伦理道德；在社会上生活，受社会公德影响；而从事职业生活，则要受到教师职业道德的约束。
33、义务就是承担和完成应该和适宜的职责，它既表明这是个人对社会和他人承担的责任，也表明这是社会和他人没有权利对个人行为提出要求。
34、在教育的过程中，教师不仅作为劳动的主体出现，而且作为劳动的工具存在。
35、各种工作守则、劳动规程、行动须知，是职业道德要求的具体形式。
36、教师职业道德较之于其他职业道德有更高的要求。
37、对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
38、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。
39、《中小学教师职业道德规范》既是教师行业性的纪律，也是强制性的法律
40、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制
41、公正本身是一个社会性和历史性的范畴，有了公正能解决教育中的全部问题。
42、教师行为规范既包括国家和制定的有关教师行为标准的法律、条例等，也包括为人们所公认的，为教师内心认可并自觉遵守的习惯等。
三、教师职业认同
第三单元的测验
1、“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有：
A、怜悯之心
B、慈悲之心
C、期望之心
D、敬畏之心
2、教师由“教书匠”转变为“教育家”的最关键条件是：
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
D、以理论研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，进行反思性教学
3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要：
A、关心学生、了解学生
B、尊重学生、信任学生
C、把热爱事业与热爱学生结合起来
D、严格要求学生，对学生一视同仁
4、“籍设而天下不知耕，教人耕与不教人耕而独耕者，其功孰多?”强调了
A、教育的重要性
B、耕种的重要性
C、劳动的重要性
D、行动的重要性
5、认为“拯救孩子的战场在课堂上”，表现一位教师用读、写方式影响孩子人生，根据真人真事改编的的教育电影是：
A、自由作家
B、叫我第一名
C、死亡诗社
D、放牛班的春天
6、《给教师的建议》是 撰写的教育名著
A、苏霍姆林斯基
B、叶圣陶
C、陶行知
D、杜威
7、梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”主要强调的是：
A、爱岗敬业
B、团结协作
C、礼貌待人
D、以身作则
8、今天的爱岗敬业，要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立 的教育新理念。
A、学生为本
B、以校为本
C、以校为本
D、以科学为本
9、教师的根本任务是（ ）。
A、传道授业
B、塑造学生灵魂
C、教书育人
D、传承精神文明
10、优秀教师人格魅力最根本的来源是（ ）。
A、教师的性格特征
B、教师的知识素养
C、教师的教育科学知识素养
D、教师的深厚人文素养积淀
11、为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的做法是( )。
A、尊重幼儿人格
B、为幼儿提供适合教育
C、让幼儿主动选择课程
D、调动幼儿的主动性
12、吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀。快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师最大的语言特点是具有( )。
A、教学性
B、趣味性
C、鼓励性
D、示范性
13、吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。
A、综合组织各领域教学内容
B、创设与教育相适应的物质环境
C、维护每一个幼儿的人格与权力
D、培养幼儿的初步生活自理适应力
14、“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下之英才教育之，三乐也。”出自 。
A、《孟子》
B、《学记》
C、《论语》
D、《道德经》
15、教师应该这样热爱自己的岗位工作：
A、用积极的心态认识、理解岗位的职责和要求
B、切实履行好岗位职责
C、不断加强专业成长，进行教育研究
D、从“敬业”走向“乐业”，学习享受教育
16、对于教师认同，主要的内容和对象包括：
A、认同教师职业的使命和职责
B、不接受教师职业的困难和艰难
C、认识教师职业对自身的意义和价值
D、认同教师职业的劳动方式和道德规范要求
17、获得教师认同的途径和方法可以采取：
A、观察身边的榜样教师
B、对教师生活进行理性审视和分析
C、研究自身，发现自身的优势和需要
D、自身认同是他人培训出来的。
18、关于优秀教师的相关命题，正确的是
A、具有教育爱是成为优秀教师的必要条件
B、教育爱也是成为优秀教师的充分条件
C、能力水平是成为优秀教师的基本保障
D、优秀教师都有比较融洽的师生关系
19、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？
A、有从事教育工作的使命感
B、有稳定而持久的职业动力
C、对工作有事业心与上进心
D、缺乏教师认同和职业兴趣
20、教师幸福所具有的主要特征包括：
A、具有精神性特征
B、具有无限性特征
C、具有长期性特征
D、具有合作性特征
21、“育,养子使作善也”说明教育具有 特点
A、选择性
B、方向性
C、艰巨性
D、合作性
22、人们称颂的我国古代教师“契之性聪明而仁，能育其教，卒致其名”，从中可以看出理想的教师素质要求包括：
A、品德高尚
B、才能突出
C、长相俊美
D、要有名气
23、从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：
A、教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。
B、教育不应该只是教师的牺牲行为。
C、教师只是教学劳动的工具性存在。
D、一味的教师牺牲是没有教育道德价值的。
24、英国哲学家波兰尼把知识氛围用书面文字、图表或数学公式表述的明确知识（显性知识），和不能明确表述的缄默知识（隐性知识）。
25、有能力的人才说得上选择，没有能力的人就没有选择。
26、教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。
27、理想的教育应该从学科教学走向学科教育，走向立德树人。
28、教师职业劳动的“产品”是学生。
29、具有创造性的教学机智是对大多数老师的要求，并非是对所有教师的要求。
30、教师培养人才的周期比较短，一般以学年为单位。
31、“天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”出自 。
32、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”出自 。
33、“教育——这首先是关怀备至地、深思熟虑的，小心翼翼地触及年轻人的心灵。”出自前苏联教育家 。
34、人民教师要树立远大的职业理想，必须坚决贯彻党的教育方针，遵循 ，才能实现教书育人的目的。
从学习经历中获得教师经验
1、“从受教育经历中获得的教师经验”
四、教师的依法执教
第四单元的测验
1、需要承担教育法律责任的依据是什么？
A、存在教育恐吓行为
B、存在教育违法行为
C、存在教育侵权行为
D、存在教育过失行为
2、在法律归责原则中，学校伤害事故适用的原则是什么？
A、过错责任原则
B、公平责任原则
C、无过错责任原则
D、以上原则都适用
3、教育法规体系的“母法”是指 。
A、宪法中的教育条款
B、教育行政法规
C、教育基本法
D、义务教育法
4、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害赔偿应该由谁承担？
A、该司机
B、该寄宿学校
C、该司机和王某共同负责
D、该司机和该寄宿学校
5、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了 。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》
6、王某担任某县小学英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是
A、当地县教育局
B、当地县人民
C、地市教育局
D、省教育厅
7、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这主要是由学生的
A、人身自由权决定的
B、隐私权决定的
C、人格尊严权决定的
D、荣誉权决定的
8、小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是 。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
9、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 决定的。
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
10、下列关于纪律的观点，正确的是 。
A、纪律是为维护某些人的个人利益而制定的
B、纪律是维护人们一定关系的准则，是靠成员自觉执行的
C、纪律不具有阶级性
D、随着生产力的发展，生产的社会化和现代化，纪律越发显得重要
11、下列表达中，更符合“依法治教”意蕴的是
A、“以法治教”
B、“以罚治教”
C、“建章立制，依章办事”
D、“依法治校，依法执教”
12、小学生杨某在放学途中，在人行道上被电动车撞伤，对杨某所受伤害，应当承担赔偿责任的是( )
A、学校
B、车主
C、杨某的监护人
D、车主和学校
13、教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，李老师的做法( )。
A、合法，有助于维护班级秩序
B、合法，对其他人有警示作用
C、不合法，教师没有罚款的权利
D、不合法，学校才有罚款的权利
14、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉主体应该是( )
A、校长
B、学校
C、书记
D、教育行政部门
15、小学生姚某经常扰乱课程秩序，学校责令家长将其转走，否则予以开除。该校的做法( )。
A、正确，学校拥有教学管理权利
B、正确，维护了正常的教学秩序
C、不正确，学校应对姚某长期停课
D、不正确，学校应对姚某批评教育
16、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是( )。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
17、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是( )。
A、幼儿园
B、教师王某
C、小明的监护人
D、幼儿园和小明的监护人
18、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法( )。
A、正确，张某行为给教学造成了损失
B、正确，应同时追究张某教育教学权
C、不正确，侵犯张某教育教学权
D、不正确，事业单位的人员不能解聘
19、15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为( )。
A、合法，王某有自主招工的权利
B、合法，王某有管理工人的权利
C、不合法，工厂不得招用童工
D、不合法，征得家长同意可招用
20、年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，下面正确的是（ ）。
A、张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长
B、张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权
C、汽修厂的用工合法，张某已年满14岁
D、汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
21、某初中违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。
A、教育行政机关
B、纪检部门
C、公安机关
D、物价部门
22、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。
A、给予孙某行政处分
B、给予孙某行政处罚
C、取消孙某教师资格
D、给予孙某罚款处理
23、晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是( )。
A、明察秋毫，及时引导学生
B、有亲和力，巧妙杜绝早恋
C、方法粗暴，侵犯学生隐私
D、工作武断，伤害学生自尊
24、依法执教的含义包括
A、教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行
B、教师都要进行法律法规知识的教学
C、教师要利用法律手段来维护自身的合法权益
D、教师要成为执法的主体
25、《民法通则》对人的行为能力划分，主要有哪几种？
A、不完备行为能力人
B、完全行为能力人
C、限制行为能力人
D、无行为能力人
26、教育法律责任的类型包括 ：
A、违反教育法的刑事法律责任
B、违反教育法的行政法律责任
C、违反教育法的民事法律责任
D、违宪法律责任
27、体罚和变相体罚学生可能会造成的后果包括：
A、学生的身体健康权和人格尊严权受到侵犯，影响学生身心健康发展。
B、体罚学生的教师违背了相关的法律规定，可能受到行政、法律制裁。
C、体罚会促使学生为逃避惩罚而说谎话。
D、可能使学生产生无助感和耻辱感，对人和社会变得冷漠和敌对。
28、“体罚”屡禁不止的原因主要有：
A、不少教师在实施体罚时，忘记了这是在违法
B、经常体罚学生的教师往往与教育教学能力低下密切相关，不愿也无能力去分析学生、特别是问题学生的心理，缺乏更有效的方法。
C、“不打不成才”的观念至今在许多教师心中根深蒂固
D、“熊孩子”越来越多也是一个重要原因
29、学校可以解聘教师的情形包括 。
A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C、体罚学生，经教育不改的
D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
30、下列属于体罚学生的情形是
A、让1-2年级的小学生一个生字抄写6遍
B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C、李某等八人没有完成作业，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
31、关于学生隐私及处置的叙述，以下说法正确的是：
A、教师获取学生个人信息的手段应合法
B、向相关教师告知与教育教学相关的学生个人相关信息不属于侵犯隐私。
C、学生的每次考试成绩不属于个人隐私。
D、隐私主要针对成人，小孩子没有隐私。
32、合理实施教育惩戒的要求包括：
A、惩戒应该针对越轨行为
B、惩戒要服从服务于教育的目的。
C、惩戒要遵循最小侵害和公正原则
D、惩戒之前要调查，惩戒以后要允许学生申诉。
33、教育法律责任的承担者是具有遵守法定义务的教育法律关系主体。
34、构成过错责任的必要条件是损害事实和结果。
35、教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。
36、教育法律救济是指教育行政管理者的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
37、《教师法》第8条规定，教师应当履行“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”，这可以视为教师具有教育惩戒权的法律渊源。
38、保护教师合法的教育惩戒权，各级人民、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当“支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。
39、教育惩戒是通过对学生不良行为进行强制性纠正，达到教育、改正的目的，最终促进学生的发展与进步的一种教育方式。
40、没有体罚的教育是不完整的教育。
41、学校规章制度是依法制定的，也是法律的一种。
42、《中小学教师职业道德规范》既是教师行业性的纪律，也是强制性的法律
43、教师权利是指教师依法享有的某种道德或资格，表现为教师可以做出一定的作为或不作为，并要求义务人实施一定的作为或不作为。
44、对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，一律撤销教师资格并予以解聘。
45、教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
46、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。
47、教师的义务是指教师依照《教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须作出一定的行为或不得不作出一定的行为。
48、在教育过程中，学生不仅作为劳动的对象出现，也作为劳动的主体出现。
49、“教师是履行 职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”
50、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成 ；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
51、在法律条文中常以“必须”、“须”、“应该”等词汇表述的法律规范，属于 。
52、在法律条文中以“禁止”、“不得”、“不准”等词汇来表述的法律规范，属于 。
53、我国教育法规体系由 中的教育条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章等构成。
54、《宪法》第十九条规定：国家举办各种学校，普及实行 ，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展 学前教育
五、师生关系务实
第五单元的测验
1、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优、中、差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
2、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的
A、名誉权
B、健康权
C、隐私权
D、受教育权
3、在学校，学生最主要的权利是
A、人格尊严权
B、受教育权
C、隐私权
D、人身自由权
4、师生关系在人格上是
A、相互促进的关系
B、民主平等的关系
C、教育和被教育的关系
D、师道尊严的关系
5、“多元智能理论”的提出者是
A、杜威
B、蔡元培
C、加德纳
D、斯腾豪斯
6、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异
A、对学生一视同仁，一样要求
B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯同样的错误，不问缘由同样处理
7、教师对学生严格要求的原则不包括（ ）。
A、严而有理
B、严而有方
C、严而有度
D、严而无情
8、教师威信的树立主要依靠（ ）。
A、教师的爱心
B、严厉的管教
C、粗暴、威胁的强制手段
D、高尚的道德品质与精湛的业务能力
9、小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法( )。
A、错误，应该充分尊重信任小刚
B、错误，应该搜查所有学生的书包
C、错误，应不当着学生的面搜查
D、错误，应该通知学生家长再搜查
10、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法( )
A、合法，是学生违反校规
B、合法，是家长未尽监护职责
C、不合法，学校应派学生出去寻找
D、不合法，学校应及时与家长联系
11、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法( )
A、体现了学校的管理权
B、体现了学校的教育权
C、体现了学生的受教育权
D、侵犯了学生的隐私权
12、小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正确的做法是( )。
A、.要求小磊向小成道歉
B、教育小磊要尊重同学
C、告诉小成尽量远离小磊
D、帮助小成学会悦纳自己
13、李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法( )。
A、不正确，老师侵犯幼儿受教育权
B、不正确，教师侵犯幼儿荣誉权
C、正确，教师有管理幼儿的权利
D、正确，教师有教育幼儿的权力
14、活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为( )。
A、恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B、不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C、恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D、不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
15、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）
A、遵循教学规律，实现学生全面发展
B、关注学生差异，促进全体学生发展
C、注重分层教学，促进学生均衡发展
D、注重循序渐进，实现师生教学相长
16、为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。
A、马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩
B、刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识
C、马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序
D、刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度
17、进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。
A、正确，是提高学习成绩的有效途径
B、错误，不利于学生全面发展
C、错误，不利于学生公平竞争
D、正确，是提高班级声誉的有利措施
18、良好师生关系具有以下特征：
A、教学相长
B、平等尊重
C、民主对话
D、师道尊严
19、保护学生安全的措施应该包括
A、创设安全的学习和生活环境，不组织学生参加危险程度高的教育活动
B、加强安全教育和管理，培养学生自我保护的意识和能力
C、遭遇灾害（危险）时及时带学生脱离险境
D、制止侵害学生人身和其他合法权益的行为
20、《中华人民共和国教育法》规定的学生权利包括：
A、受教育权
B、获得奖学金、贷学金、助学金的权利
C、获得公正评价的权利
D、提出申诉或者依法提起诉讼的权利
21、教师应该对学生持有的态度是：
A、严厉控制的态度
B、人本关怀的态度
C、家长式的态度
D、民主平等的态度
22、教师与学生人格平等体现在哪些方面
A、不高高在上的姿态对待学生，要“蹲下身子”和学生交流
B、要求学生做到的自己不必做到
C、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
D、具有向学生学习的意识和行为表现
23、教师与学生之间，存在着这样一些可能的关系
A、教育和被教育的关系
B、管理和被管理的关系
C、保护和被保护的关系
D、互相尊重的平等关系
24、教师热爱学生的作用表现在
A、爱学生有利于建立融洽的师生关系
B、爱学生是提高教育质量的重要条件
C、可以得到学生及其家长的馈赠
D、爱学生可以帮助学生学会爱
25、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
26、谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。
27、对违法犯罪的未成年人，应该实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
28、仁慈是具有高度理智性、超越性的爱心和宽恕的伦理精神及道德原则。
29、教师素养直接影响学生的成长，教育学生就是对学生的加工和制造。
30、关心、爱护学生是教师的天职。
31、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。
32、“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”是 的规定。
33、《中华人民共和国义务教育法》规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得 学生
34、“当教师期望某个孩子会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的智力提高。”这一效应被誉为“ ”
35、学生一般都具有“模仿性”，学生的这一突出特点决定了教师劳动具有
我的幸福教育故事（或者“影视和现实中让人感动的教师故事”）
1、“我的幸福教育故事”（或者“影视和现实中让人感动的教师故事”）
六、教师要努力为人师表
第六单元的测验
1、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说，这主要意味着：
A、走路身体一定要端正
B、对学生下的指令一定要正确
C、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
2、在保持健康心理的在“ABC理论中”，其中的A主要指：
A、事件本身
B、对事件的解释和评价
C、一个人的心情
D、以上三者都不是
3、最能表现教师心理健康的行为是：
A、不相信自己能教好学生
B、能冷静地看待和处理课堂环境中的冲突事件
C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D、不愿意理解和接受时代、教育的变化
4、"师者，所以传道、授业、解惑也"，这句话出自
A、柳宗元
B、韩愈
C、苏东坡
D、韩非子
5、教师应当履行关心、爱护 ，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A、全体学生
B、家庭经济困难学生
C、学习有困难的学生
D、成绩优秀的学生
6、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些观念主要与 的要求相违背。
A、谦虚为怀，自知之明
B、相互帮助，通力合作
C、严以律已，以诚待人
D、学习先进，共同提高
7、俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，应该首先做到的是
A、严以律已以诚待人
B、凡事都不要先出头
C、相互帮助通力合作
D、谦虚为怀戒骄戒躁
8、关于心理健康，下列说法正确的是
A、一个人通常只有两种心理状：心理健康和心理不健康
B、心理健康是一种状态，也是一种过程
C、心理健康与否，不会因为文化差异而不同
D、身体健康的人，心理更健康
9、以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是 ：
A、个人因素
B、职业因素
C、社会因素
D、工作环境因素
10、下面哪种情况不属于教师适应不良 ：
A、角色合理转换
B、角色模糊
C、角色冲突
D、角色单一
11、下列关于自我效能感的说法正确的是
A、包括两个成分，即情境预期和效能预期
B、低自我我效能感的人会主动寻求解决问题的新方案
C、是一种关于个人能力和技巧的自我图式
D、高自我效能感的人视工作中的困难为威胁
12、某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到( )。
A、尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助
B、主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案
C、推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正
D、充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验
13、学校教研组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（ ）。
A、有利于与同事搞好关系
B、有利于教学质量提升
C、不利于新教师成长
D、不利于自身的专业发展
14、家境困难的马老师辅导经验丰富，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导“学生”但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排学校的活动课。马老师的做法（ ）。
A、可以理解，因为学校的安排不合理
B、无可厚非，因为生活所迫而且收费不高
C、应予制止，这已影响了师生关系和谐
D、应予处理，违规违纪且影响了正常教学
15、许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后在回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是( )。
A、召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习
B、密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做
C、发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导
D、不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作
16、马老师在逛商场时偶遇上一位小朋友和家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师500元钱一起付了，对此马老师的正确做法是( )。
A、数额不大，不必在意，但下不为例
B、表示谢意并坚持把钱还给家人
C、勉强接受并回送价值相当的礼物
D、表示感谢，并注意格外关照她的孩子
17、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请常担任各类大赛评委谢老师，但被谢老师拒绝。谢老师的做法( )。
A、不利于同事间团结协作
B、促进唐老师自我发展
C、不注重同事的探索创新
D、维护比赛公正公平
18、骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该( )。
A、严格待生，专注教学
B、保持个性，坚持自我
C、注重反省，调试自我
D、迎合同事，搞好关系
19、教师职业倦怠的典型表现，包括
A、对于教育工作没有热情，感情处于极度疲劳的状态
B、对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事
C、对教育工作产生有无力感或低个人成就感，倾向于消极地评价自己的工作
D、对学习有热切的期盼和愿望
20、美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中，将文化传递划分为：
A、前喻文化
B、后喻文化
C、并喻文化
D、合作文化
21、引起心理困惑的不合理的思维方式包括
A、不恰当的比较方式
B、钻牛角尖
C、完美主义
D、凡事多朝积极的方面思考
22、教师性道德修养的内容和要求包括（ ）。
A、性情感忠贞专一
B、性行为检点正派
C、性形象堪为楷模
D、和学生交流男女有别
23、关于教师合作劳动叙述正确的是 。
A、有利于形成教育合力
B、有利于获得和增进团队归属感
C、有利于学生观察和学习合作
D、不利于教师的劳动创造和教学个性发挥
24、处理好家校关系，教师要 。
A、平等和家长交流
B、一视同仁对待家长
C、让学生顺从家长
D、教育学生理解、尊重自己的家长
25、教师与家长合作存在的误区包括 。
A、利用家长
B、主动引导和帮助家长
C、教师一言堂
D、把责任推给家长
26、就学校教育教学工作，家长拥有的权利包括
A、知情权
B、监督权
C、评议权
D、参与权
27、下面有关教师为人师表的特征，正确的是
A、为人师表具有鲜明的示范性
B、为人师表具有突出的严谨性
C、为人师表具有较弱的激励性
D、为人师表缺乏可操作性
28、教育和教学的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的乐趣。
29、建立理性的自我认知这是克服职业倦怠的一个重要基础。
30、教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。
31、语言修养是教师整体形象塑造的重要组成部分。
32、教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。
33、教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
34、自我效能感低的老师在困难面前常常采取积极主动迎接挑战的态度
35、《中小学教师职业道德规范》第四条"教书育人"中对评价学生作了明确要求：不以 作为评价学生的唯一标准。
36、学校和教师应当改进和创新教学手段和教学方法，提高课堂教学质量，规范作息时间，减轻学生
37、《小学（中学、幼儿园）教师专业标准》中提出了“促进学生生动活泼学习、 ”的教师工作规范与要求。
七、教师的终身学习
第七单元的测验
1、不属于终身教育思想的表述是 ：
A、人的一生应该分为学习期和工作期，前半生的时间用来积累知识，后半生使用知识
B、教育应当贯穿于人的一生
C、教育应该连结个人和社会生活的各个侧面
D、教育要为每一个人提供更多的学习机会。
2、“学不可以已”表现出了朴素的 思想
A、人本主义教育
B、因材施教
C、以学定教
D、终身学习
3、“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”强调的侧重点在 。
A、严于律己
B、善于反省
C、言传身教
D、终身学习
4、以下关于经验的表述，错误的是：
A、经验不仅仅一个结果，也是一个过程。
B、经验的过程意味着认识、发现行动和行动效果之间的关系。
C、经验的目的在于让未来的行动更合理、更有效。
D、经验就是经历。
5、以下关于反思的表述，错误的是：
A、对于自己亲身获得的经验，就没有必要反思了。
B、反思的对象是自己原有的经验。
C、反思的目的是为了人原有的经验更合理、更可靠。
D、反思需要“毋意、毋必、毋固、毋我”。
6、用质性评价方法评价教师专业发展，优点在于
A、结果具有代表性
B、对研究成果的效度可以进行精确的测量
C、研究有统一程序
D、可以在微观层面对教师专业发展进行比较深入细致的分析
7、下列关于教师在职教育的说法，正确的是
A、校本培训是最有效的培训
B、校本培训是由专家发起的
C、参与培训是教师的权利，也是教师的义务
D、教师是培训的被动参与者，而不是培训的主人
8、教师职业生涯发展的关键在于
A、成长目标的制定
B、成长阶段的设计
C、自我反思的养成
D、信息的全面及时
9、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重( )。
A、团结协作
B、教学创新
C、循循善诱
D、终身学习
10、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师首先需要反思的是( )
A、教学方式
B、教学态度
C、教学目的
D、教学条件
11、美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( )
A、课程资源
学习通教师职业道德
作为一名教师，除了具备良好的教学能力和专业知识，还需要具备高尚的职业道德。学习通教师在教学过程中，应该遵循以下职业道德准则：
1. 坚守教育使命
学习通教师应该明确教育的使命，即培养学生的智力、品德和个性全面发展。教师应该尽最大努力为学生提供优质的教学资源和服务，引导学生全面发展，积极做好教学工作。
2. 尊重学生个性
学生是教师的服务对象，每个学生都是一个独立的个体，有自己的性格和特长。学习通教师应该尊重学生的个性，了解学生的特点，注重细节，注重学生的学习体验，关注每个学生的进步，积极促进学生的发展。
3. 诚实守信
诚实守信是教师的基本职业道德之一，教师应该遵守职业道德规范，不得有任何行为违反职业操守。学习通教师应该诚实守信，不得隐瞒真相，不得散布虚假信息，遵守职业道德规范，为学生树立良好的示范作用，促进学生的健康成长。
4. 尊重知识产权
学习通教师应该尊重知识产权，不得侵犯他人的知识产权。教师应该提倡学生尊重知识产权，增强学生的知识产权意识，促进知识的创新和传播，营造良好的学习和教育环境。
5. 保护学生隐私
学习通教师应该尊重学生的隐私权，不得公开或泄露学生的个人信息和隐私。教师应该保护学生的隐私，不得擅自公开或泄露学生的个人信息，建立健全的信息管理制度，确保学生的个人信息和隐私得到有效保护。
6. 促进师生良好关系
师生关系是教育教学中非常重要的一个方面，良好的师生关系有利于促进学生的发展和进步。学习通教师应该尽力促进师生之间的良好关系，建立积极、和谐、信任的师生关系，增强师生之间的交流和合作，树立良好的示范作用。
7. 爱岗敬业
学习通教师应该热爱教育事业，尽职尽责，不断提高自身素质和教育教学水平，为学生提供高质量的教学服务。教师应该具备敬业精神，不断追求进步，积极探索教育教学新方法，为学生的成长和发展作出积极贡献。
结语
学习通教师作为一名职业教师，应该具备高尚的职业道德，坚持以学生为中心，注重学生的全面发展，注重学生的学习体验，以良好的师生关系为基础，为学生提供高质量的教学服务，积极促进学生的健康成长。
日常交谈中禁忌选择的话题有（ ）。
A.I observe frequently his behavior.
B.下列不属于儿童个案工作要达到的目标的是( )。
C.下列文件中不可能是动画文件的是：
D.John is __________than Bob.
美国插手德国赔偿问题的目的是
A.管理费用和制造费用一样都属于期间费用。（ ）
B.尘肺按病因分类，哪一种是错误的
C.remember to because the presenter
D.哪个剧团首演了《朝阳沟》
Alpha通道中颜色改变不会影响原图颜色。
A.下列那个不是维生素C的生理功能（ ）
B.光纤传感器对光进行调制主要有
C.生殖崇拜具有普遍性的原因有二，其一是维持自身的生存，其二是（）。
D.下列哪些楹联作品是为纪念李白在安陆的创作和影响而写的（）
沟通时信息双向互动的过程，既要有信息的输出，也要有信息的获取。（ ）
A.感应电动机在星角起动时，电源供给的起动电流为直接起动时的（ ）
B.年龄越小的生烃岩石，其生烃的门限温度就 。
C.护士在抢救患者时，应采取的行姿为( )
D.当前GPS测量中普遍采用的高精度定位方法是( )。
我国目前广泛采用的车票是接触式智能卡车票。
A.下列化合物何者是自由基分子
B.庆典礼仪准备馈赠礼品应具有(
C.能够选择性诱导机体产生IgE类抗体，并引发I型超敏反应的抗原称为耐受原。
D.下列度量单位中,用来度量计算机内存空间大小的是:
已知“int a, *y=”，则下列函数调用中错误的是______。
A.2b2ea888a7da40da9340a35aa6fcfe96.png
B.质谱单元的组成部分（ ）
C.低通数字滤波器的通带处于___附近，这一点和模拟低通滤波器是有区别的。
D.要显示“动作”面板，可以按哪个快捷键
文件的类型可以根据( )来识别
A.【多选题】“二元经济”指的是()。
B.乳酸具有还原性，可以被托伦试剂氧化
C.与其他鸣禽一样，喜鹊的足属于（ ）
D.一次热疗的持续时间为（ ）。
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A.关于固定比率计划，不正确的是：
B.FABE法则高度通用，具有代表性，对任何客户都适用。这一说法是（ ）的。
C.俗语“刘文的烧鸭好吃，脸嘴难瞧”，反映出刘文极其重质量、讲诚信。
D.明末崇祯年间，《心史》发现之后，首先将此书刊刻的人是（ ）。
按照沟通方式，沟通可以分为（ ）。
A.格物致知的三个层面是()。
B.鱼类和鱼形动物的主要区别在于（）
C.由于有了自动化系统，他很快收集了很多信息。
D.收缩战略下企业培训与开发的重点和方向（ ）。
在PowerPoint的幻灯片区中,可以通过标尺来设置段落的缩进格式.
A.城市的宜居性变化具有（ ）发展规律
B.多盘式摩擦离合器的内摩擦盘有时做成碟形，这是为了（ ）
C.有界闭区域D上的连续函数不一定可积。（）
D.静息电位的主要离子机制是（）的电化学平衡。
水力发电对环境的影响主要体现在（）
A.成本动因按其在作业成本中体现的分配性质不同，可以分为
B.在C语言中，保存字符串“B”实质上是保存字符B和\0两个符号。
C.广播广告是通过什么模式用电波向大众传播广告信息的
D.空间形态的创意表达，主要是以形态设计的（ ）与空间之间的联系为主。
观测数据的平均值恰好相等
A.文学革命期间，周作人写作《人的文学》、《平民文学》，指出了新文学的写作方向。
B.道德的核心问题是( )的问题
C.一个在任何温度下都能自发的反应，属于下列哪种情况
D.中层理论、经验研究的发展意味着一般理论的消失
乙烯燃烧时是什么现象（ ）
A.与鉴别脑膜炎奈瑟菌和淋病奈瑟菌有关的试验是
B.下图关于纯度对比9调图，5、6、3或7
C.傣族主要分布于热带亚热带区域
D.在了解内部控制时，注册会计师通常不实施的审计程序是（ ）
从客体的直观的形式去理解人，即可理解人的生活活动的奥秘。
A.“脱离了整体的手是名义上的手”说明了 ( )。
B.以下哪个选项资金不属于流动资金
C.在制定总体审计策略时，注册会计师应考虑以下主要事项（）。
D.避免水泵发生气蚀的根本措施是（ ）。
