mooc创新思维方法答案(慕课2023完整答案)
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1、创新【单选题】现代意义上经济学创新概念是答案答案由美籍奥地利经济学家( )于1912年提出的。
A、慕课约瑟夫·熊彼特
B、完整根里奇·阿奇舒勒
C、创新钱学森
D、答案答案牛顿
2、慕课【单选题】要想克服思维惯性对我们解决创新问题所带来的完整不利影响,就必须利用科学的创新方法( )对问题进行分析和求解。
A、创新根据灵感
B、答案答案打破常规
C、慕课按部就班
D、完整借鉴经验
3、创新【单选题】创新问题求解过程就是答案答案充分利用( ),不断地突破( ),解决技术系统中存在的( ),获得( )的过程。
A、慕课矛盾、资源、思维惯性、理想解
B、资源、思维惯性、矛盾、理想解
C、理想解、思维惯性、矛盾、资源
4、【单选题】TRIZ理论的创始人是俄罗斯专利工程师( )。
A、约瑟夫·熊彼特
B、根里奇·阿奇舒勒
C、钱学森
D、牛顿
5、【多选题】从生产要素和生产条件的具体表现形式来看,创新可以分为( )。
A、产品创新
B、工艺创新
C、市场创新
D、开发新资源
E、管理创新
6、【多选题】“创新就是把生产要素和生产条件的新的组合,引入到生产体系中,以实现获取潜在利润的目的”,通过这一论断可以看出:创新应具备( )属性。
A、目标
B、实践
C、首创
D、功能
7、【多选题】我国专利授权共分为( )
A、发明专利
B、实用新型专利
C、外观设计专利
8、【多选题】为了区分不同技术发明的难度和重要性,创新理论(TRIZ)专家根据技术发明所使用的领域知识不同,将其分()级别。
A、技术系统的简单改进
B、包括技术矛盾解决方法的小型发明
C、包括物理矛盾解决方法的中型发明
D、包含突破性解决方法的大型发明(或新技术)
E、新现象的发现
9、【多选题】当面临现实技术问题时,TRIZ理论主要着眼于( )级发明问题在解决。
A、一
B、二
C、三
D、四
E、五
10、【多选题】思维惯性对解决问题的影响( )。
A、规避风险
B、避免伤害
C、限制思路走向
D、影响创新思路形成
E、提高创新效率
11、【多选题】下面是根里奇.阿奇舒勒的观点的选项是:
A、技术系统的进化不是随机的,是有规律的;
B、发明家解决发明问题使用的发明原理和方法具有普遍性,可以被人们习得和掌握;
C、解决发明问题的发明原理和方法可以被再次利用,引导新的发明。
D、各种发明问题都可以利用TRIZ理论来解决。
12、【多选题】TRIZ理论解决问题的流程包括( )。
A、提出问题
B、分析问题
C、解决问题
D、方案评价
13、【多选题】在利用TRIZ理论解决创新问题过程中,要牢牢把握好( )重要因素。
A、功能
B、资源
C、最终理想解
D、矛盾
14、【判断题】思维惯性是人们根据已有的经验在头脑中形成的固定的思维模式。
15、【判断题】在TRIZ理论中,因果分析主要用于解决技术问题。
2.4单元测验2
1、【多选题】工程控制论创始人钱学森认为:“系统是由相互作用相互依赖的若干组成部分组合而成的,具有特定功能的有机整体,而且这个有机整体又是它从属的更大系统的组成部分”。具体可以理解为( )
A、系统是由多个组件组成的
B、系统组件之间存在着相互作用
C、系统是功能的载体
D、系统之外还有系统,当前系统是从属的更大系统的组件
2、【多选题】作为客观存在的系统具备多种属性,在创新理论中,我们主要讨论其( )属性。
A、时空属性
B、结构属性
C、功能属性
D、系统属性
3、【多选题】在时间上,系统是在不断发展变化的,可以按时间将其界定为( )。
A、过去系统
B、当前系统
C、未来系统
4、【多选题】在空间上,系统是存在层级关系的,可以按其层级关系划分为( )。
A、子系统
B、系统
C、超系统
5、【多选题】系统是功能的载体,组件之间的相互作用使系统具有一定的功能;按作用效果区分,功能可分为( )
A、辅助功能
B、有益功能
C、有害功能
D、主要功能
6、【多选题】技术系统和需求之间存在着一定的辩证关系,根据技术系统与需求存在与否,可以将创新问题分为( )。
A、有需求,无系统,需要开发新产品满足需求,故属于新产品开发问题
B、需求和系统都存在,问题源于需求与系统不完全匹配,需要改变系统或者改变需求,属于产品改进或者市场开发问题
C、有系统,无需求,在产品不被市场接受的情况下,需要引导建立新需求领域,属于产品新应用问题
7、【多选题】创新选题要遵循的基本原则是( )。
A、以人为本
B、标新立异
C、节能环保
D、功能最大化
8、【多选题】在创新选题中,可以通过提问的方式来发现生产生活中存在的问题,具体问题可以包括()。
A、是否存在一种合理的需求未被满足
B、产品是否存在缺陷,无法实现全部功能
C、产品在实现功能的过程中是否带来有害效应
D、在特殊的场合,产品功能是否正常
E、对于特殊人群,产品功能是否正常
F、是否可以将产品用在其他地方
G、是否可以创造一个完全不存在的事物
9、【多选题】技术系统的初始形势分析主要包括( )。
A、系统的功能及组成
B、系统的工作原理
C、系统存在的主要问题
D、系统的技术参数
E、问题求解目标
F、求解限制条件
G、目前解决方案与存在的问题
10、【判断题】系统的结构就是系统组件之间的相互关联和作用关系。
11、【判断题】在具体定义某功能载体的功能时,我们通常采用“动作+作用对象+参数(V+O+P)”句型,则杯子的功能为:“容纳液体的体积”。
12、【判断题】对技术系统的核心需求是对技术系统本身的需求,不可替代。
13、【判断题】技术系统是为满足人们某种需求而存在的,反过来,技术系统的存在又可以刺激新需求的产生。
14、【判断题】在技术问题求解过程中,对于技术问题的准确定义和客观描述至关重要。
15、【判断题】技术系统是功能的载体,因功能需求存在,故技术系统始终存在。
3.6单元测验3
1、【单选题】在解决问题过程中,当多方面原因呈现( )关系时,则只需要考虑将多方面原因中的任意一个原因杜绝,就可以解决问题;
A、与
B、或
C、非
2、【单选题】在解决问题过程中,当多方面原因呈现( )关系时,则需考虑将全部原因都予以杜绝,才能解决问题。
A、与
B、或
C、非
3、【单选题】由于杯子很重,手不能握住杯子,则该系统的功能模型属于( )模型
A、过度作用
B、不足作用
C、有害作用
4、【单选题】镜片附着灰尘,阻挡光线透射,影响光线进行眼睛,则该系统的功能模型属于( )模型
A、过度作用
B、不足作用
C、有害作用
5、【单选题】为了使功能模型图更加清晰明确,使用不同图形对不同级别组件对象加以区分,超系统组件用( )表示。
A、圆角矩形
B、矩形
C、六边形
6、【多选题】当技术问题产生存在多方面原因时,我们需要进一步考虑各方面原因之间的关系,具体包括( )关系。
A、与
B、或
C、非
7、【判断题】系统是功能的载体,人们对于技术系统的需求实质上是对其功能的需求。
8、【判断题】气隙不是电动机的系统部件,故不是系统功能组件。
9、【判断题】人贴墙而立时,人对墙未形成压力,而墙也未对人产生反作用力,故人与墙不存在相互作用关系;
10、【判断题】当门关闭时,要通过的人没有和门发生作用,故二者之间不存在相互作用关系
11、【判断题】技术问题解题思路和资源是相关联的,在具体问题求解时,必须先确定解题思路,然后查找资源。
12、【判断题】为方便高尔夫球回收,将高尔夫球训练场建在山坡下,打出去的高尔夫球可以顺着山坡滚回到发球点,该解决措施使用的是高尔夫球的重力势能资源。
13、【判断题】为了人们及早发现天然气泄漏,在天然气中掺入臭气剂。该解决措施使用物质资源。
14、【判断题】上海投运超级巴士,解决交通拥堵问题,该解决措施使用了超级巴士的能量资源。
15、【判断题】为了提高生产效率,商业混凝土在水泥罐车运输路途中完成混凝土的搅拌,该措施采用同步操作,利用了混凝土运输过程中的时间资源。
16、【判断题】如果系统问题与系统状态及属性测量和监测有关,则应考虑信息物质的利用;
17、【判断题】如果系统需要减小事物体积,降低系统操作难度,则可以考虑空间资源的使用;
4.8单元测验4
1、【单选题】在现有手机成本和存在缺陷不变的基础上,增加手机移动支付功能,属于提高系统理想度的( )路线。
A、增大分子,减小分母
B、增大分子,分母保持不变
C、分子不变,分母减小
D、分子分母同时减小,但分母减小快
E、分子分母同时增大,但分子增大快
2、【单选题】在新型传爆管的设计案例中,通过问题小人模型中可以看出:相互作用关系有问题的地方为()。
A、圆筒小人和触点小人
B、触发球小人和触点小人
C、圆筒小人和触发球小人
3、【单选题】在新型传爆管的设计案例中,方案小人模型中,新加入的小人为()。
A、圆筒小人
B、触发球小人
C、触点小人
D、拉线小人
4、【单选题】在新型传爆管的设计案例中,问题和方案小人模型中,没有改变的小人为()。
A、圆筒小人
B、触发球小人
C、触点小人
D、拉线小人
5、【多选题】通过九屏图的绘制,可以使我们( )。
A、全面客观地认识系统
B、熟悉系统发展变化规律
C、明确系统构成和环境
D、发现可以利用的资源
6、【多选题】在绘制九屏图时,水平方向为时间维度,对应( )
A、过去
B、现在
C、未来
7、【多选题】九屏图垂直方向为空间维度,对应( )。
A、子系统
B、系统
C、超系统
8、【多选题】在采摘椰子案例中,当前系统为长成的椰子树,它的超系统可以为( )。
A、树干
B、树冠
C、阳光
D、空气
E、其他椰子树
9、【多选题】理想度=∑有用功能÷∑有害功能,提高技术系统的理想度的一般路线为( )。
A、增大分子,减小分母
B、增大分子,分母保持不变
C、分子不变,分母减小
D、分子分母同时减小,但分母减小快
E、分子分母同时增大,但分子增大快
10、【多选题】最终理想解的特点为( )
A、保持了原系统的优点
B、消除了原系统的不足
C、没有使系统变得更复杂
D、没有引入新的缺陷
E、产生突破性结果
11、【多选题】在检测滚珠内部空心案例中,最终理想解为“重心移位滚珠自己能够区分开来”,在解决方案中利用了滚珠自身的( )资源获得理想解。
A、滚珠的形状
B、滚珠的重量
C、滚珠的大小
D、滚珠的重心位置
E、滚珠的材质
12、【多选题】在创新理论中,最终理想解可以作为( )。
A、解决问题的目标
B、解决方案的评价标准
C、突破思维惯性的工具
13、【多选题】在新型传爆管的设计案例中,主要通过改变()实现触点可靠分时接通引爆。
A、圆筒小人
B、触发球小人
C、触点小人
D、拉线小人
14、【判断题】九屏幕法是一种突破思维惯性的工具( )。
15、【判断题】九屏图的每个屏幕的内容是唯一确定的,应按照标准正确填写。
16、【判断题】最终理想解的标准定义为:技术系统“自己”实现所需功能。
17、【判断题】最终理想解理论是TRIZ理论有别于其他创新方法的重要不同之处,最终理想解的确定避免了传统创新方法中缺乏目标的弊端。
18、【判断题】小人法就是将固化的实体事物形象用动态的微观小人来代替,从而将人脑中僵化的固定模型打破,利用微观小人的运动按照需求构造全新、合理的事物结构和功能。
5.7单元测验5
1、【单选题】发明家考虑到锤子和起钉器不同时使用的现状,将锤子与起钉器组合成为一个工具,这就属于( )的应用
A、组合原理
B、局部质量原理
C、不对称原理
D、相变原理
2、【单选题】为了减少制作材料,降低成本,让羊角锤不同部件发挥不同的功能,这是属于( )的应用。
A、组合原理
B、局部质量原理
C、不对称原理
D、相变原理
3、【单选题】“在高大建筑物上竖起避雷针避免雷击”,属于( )发明原理的应用。
A、分割
B、抽取
C、局部质量
D、非对称
4、【单选题】“CPU采用多核技术提高计算机并行处理能力”,属于( )发明原理的应用。
A、组合
B、一物多用
C、嵌套
D、重量补偿
5、【单选题】“食品保鲜袋事先切口,方便使用时可以轻易拉断相连部分”,属于( )发明原理的应用。
A、预先反作用
B、预先作用
C、事先防范
D、等势
6、【单选题】“为了方便携带,笔记本电脑采用折叠式结构”,属于( )发明原理的应用。
A、反向作用
B、曲面化
C、动态化
D、未达或过度作用
7、【单选题】“为了提高打印机的工作效率,打印头在回程过程中也进行打印”,属于( )发明原理的应用。
A、一维变多维
B、机械振动
C、周期性动作
D、有效作用连续性
8、【单选题】“利用垃圾进行发电”,属于( )发明原理的应用。
A、减少有害作用时间
B、变害为利
C、反馈
D、中介物
9、【单选题】“根据声音判断陶瓷烧制的程度”,属于( )发明原理的应用。
A、自服务
B、复制
C、廉价替代物
D、机械系统替代
10、【单选题】“飞机机翼采用泡沫金属降低重量”,属于( )发明原理的应用。
A、气体与液压结构
B、柔性外壳和薄膜
C、多孔材料
D、颜色改变
11、【单选题】“在药品中使用肠溶性的胶囊,以方便药品运输和服用”,属于( )发明原理的应用。
A、同质性
B、抛弃与再生
C、物理或化学参数改变
D、相变
12、【单选题】“用氩气等惰性气体填充灯泡,防止发热的金属灯丝氧化”,属于( )发明原理的应用。
A、热膨胀
B、加速氧化
C、惰性环境
D、复合材料
13、【多选题】下面关于发明原理叙述正确的是( )。
A、由根里奇?阿奇舒勒发现和提炼
B、被发明家在发明过程中普遍使用
C、解决技术矛盾的通用方法
D、通过学习和实践可以被重复利用
14、【多选题】锤子到羊角锤改进过程中,()发明原理可能被用到。
A、组合原理
B、局部质量原理
C、不对称原理
D、相变原理
15、【多选题】下面发明原理中,偏重与空间利用的原理有( )。
A、嵌套原理
B、热膨胀原理
C、一维变多维原理
D、反向作用原理
16、【多选题】下面发明原理中,偏重于时间利用的原理有( )。
A、预先作用原理
B、预先反作用原理
C、事先防范原理
D、同质性原理
17、【多选题】下面发明原理中,偏重于结构改变的原理有( )。
A、不对称原理
B、机械振动原理
C、曲面化原理
D、一物多用原理
18、【多选题】下面发明原理中,偏重于材料应用的原理有( )。
A、多孔材料原理
B、变害为利原理
C、反馈原理
D、复合材料原理
19、【多选题】下面发明原理中,偏重于科学效应应用的原理有( )。
A、相变原理
B、中介物原理
C、物理或化学参数改变原理
D、复制原理
6.7单元测验6.1
1、【单选题】技术系统中各子系统功能正常,但子系统之间存在不良的相互作用,这种矛盾称为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
2、【单选题】为改善技术系统存在的某种不良特性或实现某种特定功能,必须采取措施促使系统发生改变,从而引起技术系统其他特性或功能恶化,这种矛盾称为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
3、【单选题】“要提高汽车的行驶速度,采用加大马力的措施,则造成汽车油耗的上升”,这种矛盾为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
4、【单选题】技术系统内部各组件或相关系统存在不同功能需求,从而对技术系统某一特性或参数形成相反要求,这种矛盾称为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
5、【单选题】“出于增加显示内容的需要,要求加大手机屏幕的尺寸,但出于方便携带的需要,希望减小手机屏幕的尺寸”,这种矛盾为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
6、【单选题】技术矛盾就是指“技术系统改善特性与恶化特性之间的矛盾”,通常采用“如果A+,那么B+,但是C-”模型进行描述。其中A、B、C分别表示( )。
A、改善特性、改进措施、恶化特性
B、改进措施、改善特性、恶化特性
C、恶化特性、改进措施、改善特性
7、【单选题】如果“加大汽车的马力”,那么“汽车的行驶速度会提高”,但是“汽车的油耗会增加”。该技术矛盾描述模型中,“汽车的行驶速度”为( )。
A、改进措施
B、改善特性
C、恶化特性
8、【单选题】如果“降低汽车重量”,那么“汽车的行驶速度会提高”,但是“汽车的安全性下降”。该技术矛盾描述模型中,“汽车的安全性”为( )。
A、改进措施
B、改善特性
C、恶化特性
9、【单选题】“使用X射线检查身体时,X射线对正常人体器官产生不良影响”对应工程参数为()
A、物体产生的有害因素
B、作用与物体有害因素
C、可操作性
D、能量损失
10、【单选题】“采取加大汽车的马力措施,提高汽车的行驶速度,带来汽车的油耗增加”,系统恶化特性对应的工程参数为( )
A、速度
B、能量损失
C、运动物体作用的时间
D、生产率
11、【单选题】在金属零件淬火案例中,“采用加盖子措施,消除或减少烟雾,使得金属零件投放系统变复杂”。系统改善特性对应的工程参数是( )。
A、系统的复杂度
B、可操作性
C、物体产生的有害因素
D、时间损失
12、【多选题】在TRIZ理论中,将技术系统中存在的矛盾分为( )。
A、管理矛盾
B、技术矛盾
C、物理矛盾
D、功能矛盾
13、【多选题】下面体现情况为管理矛盾的是( )。
A、系统资源配置不合理
B、系统间能量或信息传递不顺畅
C、系统部件间功能不匹配
14、【多选题】根据技术矛盾求解流程,我们可以将技术矛盾问题求解过程分为()阶段
A、分析技术系统阶段
B、确定技术矛盾阶段
C、解决技术矛盾阶段
15、【多选题】在利用技术矛盾解题过程中,应注意( )。
A、技术矛盾确定要准确
B、工程参数选择要合理
C、发明原理应用要聚焦对象
D、功能要描述清楚
16、【多选题】利用TRIZ理论解决技术问题,也遵循从“具体——抽象——具体”的过程,具体包括( )。
A、将具体问题抽象为TRIZ问题
B、通过TRIZ理论工具寻找TRIZ解
C、将TRIZ解转化为具体解
17、【判断题】矛盾,是指不同事物之间或者同一事物不同属性之间存在不相容的状态与现象。
18、【判断题】管理矛盾是不能被直接消除的,需要转化为技术矛盾或物理矛盾进行解决。
19、【判断题】技术矛盾和物理矛盾之间不能进行相互转化。
20、【判断题】在三类矛盾中,技术矛盾对系统问题的揭示更加准确深入,更接近问题的本质。
21、【判断题】在金属零件淬火案例中,金属零件浸油淬火操作中,“提高金属零件的质量”的需求与“产生烟雾”不良效应之间存在矛盾,属于典型的物理矛盾。
22、【判断题】在金属零件淬火案例中,对油槽中的油提出“既需要吸收热量,又不能吸收热量”的相反要求,属于典型的物理矛盾。
23、【判断题】在TRIZ理论中,技术问题的技术矛盾与采取的改进措施无关。
24、【判断题】在“金属零件淬火”案例中,技术矛盾发生在“淬火产生烟雾量”与“金属零件投放系统的复杂度”之间,发生在“油槽上方加盖子”的时候。
25、【判断题】通过对大量工程专利的分析,阿奇舒勒发现:尽管发明家面临的实际工程问题千差万别,但在解决发明问题时改变的系统特性,往往具有共性特征,整理抽象即为39个工程参数。
26、【判断题】矛盾矩阵给出的发明原理序号无顺序,是随机排列的。
6.11单元测验6.2
1、【单选题】在安瓿瓶封口案例中,存在物理矛盾的描述为:“为了完成封口操作,安瓿瓶必须提高温度;为了使药剂保存完好,安瓿瓶又必须保持低温”,则物理矛盾为()。
A、封口与不封口
B、提高温度与保持低温
C、药剂完好和药剂变质
2、【单选题】可以通过“如果A+,那么B+,但是C-”或者“如果A-,那么C+,但是B-”技术矛盾描述模型直接找到物理矛盾,则其中存在的物理矛盾为( )。
A、A+和A-
B、B+和B-
C、C+和C-
3、【单选题】在“金属零件淬火”案例中,“为了消除或减少烟雾,油槽必须添加盖子;为了不使系统结构变复杂,油槽又不能添加盖子”,其中存在的物理矛盾为()
A、减少烟雾和不减少烟雾
B、添加盖子和不添加盖子
C、系统变复杂和系统不变复杂
4、【单选题】立体交叉桥的思路解决物理矛盾“十字路口既要横向通行,也要纵向通行”,属于( )原理。
A、空间分离
B、时间分离
C、条件分离
D、系统分离
5、【单选题】叠式自行车的思路解决物理矛盾“自行车体积既要大又要小”,属于( )原理。
A、空间分离
B、时间分离
C、条件分离
D、系统分离
6、【单选题】泳池水中充气的思路解决物理矛盾“训练池的水既需要是硬的又需要是软的”,属于( )原理。
A、空间分离
B、时间分离
C、条件分离
D、系统分离
7、【单选题】刚性链节串连成柔性链条的思路解决物理矛盾“自行车链条既要是刚性的又要是柔性的”,属于( )原理。
A、空间分离
B、时间分离
C、条件分离
D、系统分离
8、【单选题】在公交车车窗广告案例中,物理矛盾“车窗广告必须存在,车窗广告又不能存在”,采用空间分离原理得到方案( )。
A、在车顶安装摄像头,车内安装显示器。
B、车窗广告采用动态形式周期性展示
C、车窗广告采用百叶窗结构
D、车窗广告采用多孔结构
9、【单选题】在公交车车窗广告案例中,物理矛盾“车窗广告必须存在,车窗广告又不能存在”,采用时间分离原理得到方案( )。
A、在车顶安装摄像头,车内安装显示器。
B、车窗广告采用动态形式周期性展示
C、车窗广告采用百叶窗结构
D、车窗广告采用多孔结构
10、【单选题】在公交车车窗广告案例中,物理矛盾“车窗广告必须存在,车窗广告又不能存在”,采用条件分离原理得到方案( )。
A、在车顶安装摄像头,车内安装显示器。
B、车窗广告采用动态形式周期性展示
C、车窗广告采用百叶窗结构
D、车窗广告采用多孔结构
11、【单选题】在公交车车窗广告案例中,物理矛盾“车窗广告必须存在,车窗广告又不能存在”,采用系统分离原理得到方案( )。
A、在车顶安装摄像头,车内安装显示器。
B、车窗广告采用动态形式周期性展示
C、车窗广告采用百叶窗结构
D、车窗广告采用多孔结构
12、【多选题】物理矛盾具有以下几种表现( )。
A、系统或关键子系统必须存在,又不能存在
B、系统或关键子系统具有某种特性,同时又应具有相反的特性
C、系统或关键子系统必须处于某种状态,同时又应处于相反状态
D、系统或关键子系统必须具有某种功能,同时又不能具有该功能
E、系统或关键子系统要随时间变化,又不能随时间变化
13、【多选题】物理矛盾确定的步骤包括( )。
A、进行系统分析,聚焦问题对象
B、针对问题,确定对象正向需求
C、分析正向需求无法实现的原因
D、确定该原因对问题对象的反向需求
E、采用“为了...”模型确定系统的物理矛盾。
14、【判断题】当技术系统的同一工程参数具有相反的需求时就出现物理矛盾。
15、【判断题】物理矛盾所存在的子系统称为关键子系统
16、【判断题】空间分离原理是将矛盾双方在不同的空间上分离开。
17、【判断题】时间分离原理是将矛盾双方在不同的时间段分离开。
18、【判断题】条件分离原理是将矛盾双方在相同条件下分离开。
19、【判断题】系统分离原理是将矛盾双方在相同的系统级别上分离开。
7.4单元测验7
1、【单选题】“使用锤子砸核桃,核桃实现破壳,但核桃仁被砸瘪了”,属于( )模型
A、不完整模型
B、效应不足的完整模型
C、有害效应的完整模型
D、过度效应完整模型
2、【单选题】“使用钳子夹核桃,由于手劲较小无法完全破壳”,属于( )模型
A、不完整模型
B、效应不足的完整模型
C、有害效应的完整模型
D、过度效应完整模型
3、【单选题】在抽油机光杆由于盘根密封不严造成原油泄漏问题中,S1为光杆,S2为盘根填料,F为机械场构成的物场模型属于( )。
A、不完整模型
B、效应不足的完整模型
C、有害效应的完整模型
D、过度效应完整模型
4、【单选题】“擦拭黑板产生大量粉尘,影响环境,可以考虑在黑板擦上加入静电吸尘装置”,应用的是( )解法
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
5、【单选题】“眼镜缝隙中的灰尘难于擦拭干净,可以采用超声波进行清洗”,应用的是( )解法
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
6、【单选题】“厨房擦过油渍的抹布很难用直接用清水洗干净,需要加入洗涤液进行清洗”,应用的是( )解法
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
7、【单选题】“冰雪路面轮胎与地面摩擦力不足,造成打滑,可以在轮胎上加装防滑链增加摩擦力”,应用的是( )解法
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
8、【单选题】纯铜板清洗案例中,“纯铜板电解液清洗不彻底”属于( )病态模型。
A、不完整模型
B、效应不足的完整模型
C、有害效应的完整模型
D、过度效应完整模型
9、【单选题】纯铜板清洗案例中,“纯铜板电解液清洗不彻底”,利用一般解法5添加超声波清洗属于加入( )场。
A、机械场
B、声场
C、热场
D、化学场
E、电场
F、磁场
10、【单选题】纯铜板清洗案例中,“纯铜板电解液清洗不彻底”,利用一般解法6“将水加热成高压水蒸汽清洗微孔”,其中S3为( )。
A、水
B、热场
C、水蒸汽
D、微孔
11、【多选题】阿奇舒勒对系统功能的论断为( )。
A、所有的功能都可以分解为三个基本元素,即两个物与一个场
B、一个存在的功能必定由两个物与一个场三个基本元素组成
C、将相互作用两个物与一个场三个基本元素进行有机组合将形成一个功能
D、功能是一个物质的自身属性,与其他物质无关
12、【多选题】TRIZ理论中,物场模型中两个物体相互作用的场形式有( )。
A、机械场
B、声场
C、热场
D、化学场
E、电场
F、磁场
13、【多选题】TRIZ理论中,病态物场模型是指( )。
A、不完整模型
B、效应不足的完整模型
C、有害效应的完整模型
D、过度效应完整模型
14、【多选题】在建立技术问题的物场模型时,应主要考虑( )。
A、要将技术系统进行分解,获得多个具有单一功能的组件
B、结合技术问题,对各个单一功能组件进行分析,发现问题所在
C、分析问题组件的三要素,确定两个物体和一个场
D、根据问题组件的功能实现情况,建立相应模型
15、【多选题】技术系统病态物场模型的一般解法中对应不完整模型的解法为( )。
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
16、【多选题】技术系统病态物场模型的一般解法中对应效应不足完整模型的解法为( )。
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
17、【多选题】技术系统病态物场模型的一般解法中对应有害效应完整模型的解法为( )。
A、一般解法1
B、一般解法2
C、一般解法3
D、一般解法4
E、一般解法5
F、一般解法6
18、【判断题】TRIZ理论中,物场模型中一般S1为工具,S2为工件。
中国大学创新思维方法
创新是推动社会发展的重要力量，而大学是创新的重要阵地。在创新中，思维方法起到了至关重要的作用。中国大学在创新思维方法方面，也有着自己的独特之处。
开放性思维方法
中国大学在思维方法方面，注重开放性思维。开放性思维要求人们具有开放的心态、广泛的知识面、多元的思维方式。中国大学鼓励学生积极参加各类学术交流、实践活动、社会实践等，培养学生开放、包容的心态。同时，中国大学也注重开设跨学科、综合性课程，加强知识面的拓展。通过这些方式，中国大学为学生提供了广泛的学习和交流平台，培养学生开放、包容的思维方式。
创新性思维方法
创新性思维是创新的核心。中国大学鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养学生创新意识和创新精神。在教学中，中国大学注重启发式教学，引导学生自主发掘问题，并通过大量的实践活动培养学生创新意识和创新能力。同时，中国大学也注重与社会、企业的合作，开展各类科技创新、社会创新等项目，为学生提供实践机会，培养学生创新思维方法。
系统性思维方法
系统性思维方法要求人们将问题看作一个整体，以系统的视角去看待问题。中国大学注重培养学生系统性思维方法，对学生进行综合性素质教育，注重跨学科的教学和科研工作。同时，中国大学鼓励学生积极参加各类实践活动、社会实践等，让学生对问题有更全面、更系统的认识，培养学生系统性思维方法。
实践性思维方法
实践是创新的源泉，实践性思维是创新的前提。中国大学注重培养学生实践性思维方法，加强实践教学，鼓励学生参加各类实践活动、社会实践等，通过实践培养学生创新能力和创新思维方法。同时，中国大学注重与社会、企业的合作，通过各种形式的科技创新、社会创新等项目，为学生提供实践机会，培养学生实践性思维方法。
总结
中国大学在创新思维方法方面，注重开放性思维、创新性思维、系统性思维和实践性思维方法的培养，通过各种形式的教学和实践活动，培养学生创新思维方法。
