1、单选题：
根据精神分析学派的性心理发展阶段理论，6~12岁属于（）。
选项：
A:肛门期
B:青春期
C:口腔期
D:潜伏期
答案:【潜伏期】

2、单选题：
以下不属于弗洛伊德划分的意识水平的是（）。
选项：
A:知觉意识
B:意识
C:潜意识
D:前意识
答案:【知觉意识】

3、多选题：
以下哪点是意识的特点？
选项：
A:逻辑性
B:超前性
C:现实性
D:时空规定性
答案:【逻辑性;
现实性;
时空规定性】

4、多选题：
以下属于无意识特点的是（）。
选项：
A:无矛盾性
B:无时间性
C:无意义性
D:非现实性
答案:【无矛盾性;
无时间性;
非现实性】

5、多选题：
斯金纳将人的行为分为以下哪些种类？
选项：
A:目的性行为
B:操作性行为
C:随意性行为
D:应答性行为
答案:【操作性行为;
应答性行为】

6、判断题：
前意识是人格的中间层，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。即“现在虽然没有意识到但可以想起来的”那一部分。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

7、判断题：
意识是人格的表层部分，是由人能随意想到或清楚觉察到的主观经验组成。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

智慧树幼儿心理健康教育

随着社会的发展，幼儿心理健康问题逐渐引起人们的关注。在这个背景下，智慧树幼儿心理健康教育应运而生。

什么是幼儿心理健康教育？

幼儿心理健康教育是指对幼儿进行的关于情感、人际关系、行为习惯等方面的训练和指导，旨在帮助幼儿建立正确的自我认知、自我管理和社交技能，以促进其身心健康成长。

智慧树幼儿心理健康教育的特色

智慧树幼儿心理健康教育与传统的教育模式不同，它的特色主要体现在以下几个方面：

1. 全面性：智慧树幼儿心理健康教育不仅注重幼儿的认知和情感方面的培养，还关注幼儿的人际交往能力、行为习惯和健康生活方式的养成。
2. 针对性：智慧树幼儿心理健康教育根据幼儿不同阶段的特点，制定了相应的课程内容和教学方法，以达到最佳的教育效果。
3. 趣味性：智慧树幼儿心理健康教育采用了丰富多彩、趣味性强的教学方式，如互动游戏、故事讲解、歌曲演唱等，使幼儿在愉悦的氛围中学习。

智慧树幼儿心理健康教育的课程设置

智慧树幼儿心理健康教育根据幼儿不同年龄段的特点，制定了相应的课程设置：

3-4岁幼儿课程

• 自我认知：认识自己的名字、年龄、性别等基本信息。
• 情感管理：学习表达自己的情感，如开心、生气、害怕等，并学会控制情感。
• 人际交往：学习如何与他人友好相处，如分享玩具、帮助别人等。

4-5岁幼儿课程

• 自我认知：认识自己的优点和缺点，并学会接受自己。
• 情感管理：学习如何有效地处理情感，如倾诉、冷静思考等。
• 人际交往：学习如何与不同类型的人建立良好的关系，如家长、老师、同学等。
• 行为习惯：培养良好的卫生习惯、生活习惯和安全习惯。

5-6岁幼儿课程

• 自我认知：认识自己的兴趣爱好，并学会积极地追求自己的梦想。
• 情感管理：学习如何在情感受挫时寻求帮助和支持。
• 人际交往：学习如何沟通、合作和解决冲突，以及如何拓展自己的社交圈子。
• 行为习惯：培养良好的饮食习惯、运动习惯和学习习惯。

智慧树幼儿心理健康教育的实践效果

智慧树幼儿心理健康教育已经在多个幼儿园得到了实践。通过实践，可以看出，智慧树幼儿心理健康教育具有以下几个方面的效果：

1. 认知水平提高：幼儿学会了认识自己、了解他人和表达情感的方法，认知水平得到了提高。
2. 情感管理能力增强：幼儿学会了如何有效地处理情感，情感管理能力得到了增强。
3. 人际交往技能提高：幼儿学会了沟通、合作和解决冲突的方法，人际交往技能得到了提高。
4. 行为习惯健康养成：幼儿养成了良好的卫生习惯、生活习惯和安全习惯，行为习惯得到了健康养成。

结论

智慧树幼儿心理健康教育是一种全面、针对、趣味的幼儿教育模式，对于促进幼儿心理健康成长具有重要的意义。未来，随着社会对幼儿心理健康教育的关注程度不断提高，智慧树幼儿心理健康教育将会在更多的幼儿园得到应用，为幼儿的心理健康成长提供更好的保障。