知到幼儿园课程论期末答案(知到期末答案)
41 min read知到幼儿园课程论期末答案(知到期末答案)
1、知到知判断题：
幼儿园课程论是幼儿园课连接教育理念和教育实践的桥梁。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
2、程论判断题：
幼儿园课程论的期末期末主要任务不包含经典的课程方案。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
3、答案答案单选题：
对幼儿来讲，知到知只有以（）为基础的幼儿园课学习才是理解性的学习。
选项：
A:知识
B:活动
C:直接经验
D:游戏
答案:【直接经验】
4、程论单选题：
（）是期末期末课程实现其促进学习者发展的价值的关键与核心。
选项：
A:课程实施
B:课程评价
C:课程目标
D:课程内容
答案:【课程实施】
5、答案答案判断题：
幼儿园教育以集体活动为主，知到知区域活动是幼儿园课对集体活动的铺垫、延伸或补充。程论(）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
1、期末期末单选题：
幼儿园课程必须以实现幼儿在身体、答案答案认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有（）。
选项：
A:整合性
B:启蒙性
C:全面性
D:生活性
答案:【全面性】
2、单选题：
将课程视为学生获得的经验或学校提供的经验，反对将课程视为客观、系统的学科知识体系，这种课程观源于教育家（）。
选项：
A:斯宾塞
B:陶行知
C:杜威
D:陈鹤琴
答案:【杜威】
3、多选题：
对课程的典型定义包括（）。
选项：
A:课程即学习的科目或教学计划
B:课程即学校组织的学习活动
C:课程即儿童在学校获得的学习经验
D:课程即预期的学习结果或目标
答案:【课程即学习的科目或教学计划;
课程即学校组织的学习活动;
课程即儿童在学校获得的学习经验;
课程即预期的学习结果或目标】
4、多选题：
幼儿园课程的内涵包括（）。
选项：
A:幼儿园课程是活动
B:是帮助幼儿获得有益的学习经验
C:幼儿园课程是幼儿园各种活动的总和
D:幼儿园课程只包括教学活动
答案:【幼儿园课程是活动;
是帮助幼儿获得有益的学习经验;
幼儿园课程是幼儿园各种活动的总和】
5、多选题：
幼儿园常见的课程形态有：（）。
选项：
A:显性课程与隐性课程
B:经验课程与活动课程
C:预设课程与生成课程
D:分科课程与综合课程
答案:【显性课程与隐性课程;
预设课程与生成课程;
分科课程与综合课程】
6、多选题：
陈鹤琴认为，幼儿园应该给儿童一种充分的经验，且这种经验来源于两处：（）。
选项：
A:是与人的接触
B:通过学校获得
C:与物体的接触
D:通过社会活动
答案:【是与人的接触;
与物体的接触】
7、判断题：
分科课程，它是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科逻辑体系的完整性。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
8、判断题：
生成课程是根据儿童兴趣开展的，是儿童无目的、随意的、自发的活动。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
9、判断题：
隐性课程不是通过正式的教学活动进行的，不用考虑其对幼儿的影响。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
10、多选题：
幼儿园课程的要素包括（）。
选项：
A:幼儿园课程目标
B:幼儿园课程评价
C:幼儿园课程实施
D:幼儿园课程内容
答案:【幼儿园课程目标;
幼儿园课程评价;
幼儿园课程实施;
幼儿园课程内容】
1、多选题：
制定幼儿园课程目标的依据包括是（）。
选项：
A:对学科的研究
B:对环境的研究
C:对幼儿的研究
D:对当代社会生活的研究
答案:【对学科的研究;
对幼儿的研究;
对当代社会生活的研究】
2、多选题：
幼儿园课程中,较为常见的目标取向有（）。
选项：
A:行为目标
B:表现性目标
C:普遍性目标
D:生成性目标
答案:【行为目标;
表现性目标;
生成性目标】
3、单选题：
()是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标。它指明在课程实施以后儿童身上所发生的行为变化。
选项：
A:行为目标
B:表现性目标
C:普遍性目标
D:生成性目标
答案:【行为目标】
4、多选题：
认知领域主要包括()。
选项：
A:理解和回忆、再认
B:价值观
C:知识的掌握
D:认知能力的形成、发展
答案:【理解和回忆、再认;
知识的掌握;
认知能力的形成、发展】
5、单选题：
我国幼儿园课程总目标出自()。
选项：
A:《幼儿园工作规程》
B:《3-6岁儿童学习与发展指南》
C:《教育法》
D:《幼儿园教育指导纲要（试行）》
答案:【《幼儿园教育指导纲要（试行）》】
6、单选题：
“理解故事内容，感受故事中放置变化的趣味，喜欢并尝试仿编故事”这一目标的表述角度是()。
选项：
A:管理人员
B:教师
C:家长
D:幼儿
答案:【幼儿】
7、判断题：
表现性目标它不是由外部事先预定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，也就是根据幼儿在课堂上的表现而展开。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
8、判断题：
建构幼儿园课程目标时既要考虑幼儿的心理结构,即认知、情感、动作技能三个方面的发展。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、判断题：
“能区分三角形、正方形和长方形的不同”这是行为目标。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
10、判断题：
具体教育活动目标是指集体教学活动的活动目标。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
智慧树幼儿园课程论
随着社会的发展，教育也是在不断地进步和发展。对于幼儿教育的关注也越来越多。智慧树幼儿园作为国内领先的幼儿教育机构之一，其课程体系的构建更是广受好评。
智慧树幼儿园的课程特点
智慧树幼儿园的课程体系可以分为三个部分：启蒙课程、主题课程和特色课程。
启蒙课程
智慧树幼儿园的启蒙课程主要是针对幼儿的语言、认知、数学、艺术等方面的学习。
- 语言启蒙课程：主要是教授幼儿基本的语言表达能力。
- 认知启蒙课程：主要是帮助幼儿认识周围的事物和了解基本的社会常识。
- 数学启蒙课程：主要是教授幼儿基本的计数、简单的加减法等数学知识。
- 艺术启蒙课程：主要是让幼儿了解基本的音乐、美术等艺术领域。
主题课程
智慧树幼儿园的主题课程是以季节、节日、主题等为主题进行的，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
- 季节主题课程：根据四季变化不同的主题，让幼儿了解季节的特点和变化。
- 节日主题课程：根据节日不同的主题，让幼儿了解节日的历史和文化。
- 主题主题课程：根据不同的主题，让幼儿了解相关的知识和技能。
特色课程
智慧树幼儿园的特色课程是针对幼儿的特殊需要而设计的，例如：英语课程、健康课程、游泳课程等。
- 英语课程：让幼儿在早期学习英语，为以后的学习打下基础。
- 健康课程：让幼儿了解身体的健康和如何保持健康的方法。
- 游泳课程：让幼儿接触水，提高自己的水性和安全意识。
智慧树幼儿园的课程优势
与其他幼儿园相比，智慧树幼儿园的课程体系有以下优势：
- 全方位教学：智慧树幼儿园的课程涵盖了各个方面，目的是为了全方位地培养幼儿的能力。
- 生动有趣：智慧树幼儿园的课程注重幼儿的兴趣点，通过生动有趣的教学方式，让幼儿更容易地接受知识。
- 个性化教学：智慧树幼儿园的教师会根据幼儿的个性和特点，进行个性化的教学，使每个幼儿都能够得到最好的教育。
- 先进科技：智慧树幼儿园采用了先进的科技手段，例如：智能教育设备、虚拟实验室等，让幼儿在互动体验中学习知识。
智慧树幼儿园的课程评价
智慧树幼儿园的课程得到了广泛的好评。家长们表示，智慧树幼儿园的课程让孩子们在快乐中学习，提高了孩子们的知识水平和综合能力。同时，智慧树幼儿园的教师也备受赞扬，家长们认为智慧树幼儿园的教师非常专业和有爱心。
总之，智慧树幼儿园的课程体系非常完善，并且得到了家长们的高度评价，是一所值得信赖的幼儿教育机构。
